标点符号是怎样来的？

  一句话，往往需求前后有中止，并带有必定的语调，才干精确表达出完好的意义，不然就易产生歧义。比方清代诗人赵恬养的一句【下雨天留客天留我不留】就有足足七种解说说法，谁能了解他究竟想表达什么。为了尽最大或许防止这种情况呈现，标点符号的运用就显得十分必要了。

  书面上用于标明句读（dòu）和口气的符号，被称为标点符号。其实我国从先秦年代就已经有标点符号了，这一点可以从20世纪以来的考古文物中见到，只不过因为没构成一致的规范，所以没有流传开来。

  例如现存最早的文字甲骨文中，就有一些看似裂缝的竖线、横线，它们的基本功能便是起到分辞的效果，也便是把不同阶段的卜（bǔ ）辞离隔，以便利了解。

  《说文解字》作为我国第一部体系地剖析汉字字形和讲究字源的书本，也是世界上前期的字典之一，许慎（shèn）早已把标点符号收入书中。因为辞书所录入的词目可以反映年代言语，无疑对其时用法紊乱的情况起到了很好地规范化效果，也为后世所遵从和沿袭。所以，我国古代并非没有标点符号，仅仅不全面罢了。

  咱们现在在用的标点符号，起源于欧洲。西方文字在公元8世纪曾经，只用句号。8世纪今后，渐渐呈现了冒号、分号等，但运用都比较随意，没有严厉的运用规矩。直到15世纪末，威尼斯印刷师阿尔德·曼努齐在原有标点符号的基础上，又创建了部分新的标点符号，并规则了一切的标点符号的固定用法，西方文字的标点符号才得以完成体系化、规范化。

  第一个从国外引进标点符号的是清末同文馆的学生张德彝。同文馆是洋务运动中清政府为培育外语人才而建立的，张德彝是第一批英文班学生中的一员。

  张德彝有一个习气，无论到哪个国家，都喜爱把当地的风光、人物、风俗习气记录下来，编成小册子。他有一本名为《欧美环行记》的书，其中有一段介绍了西洋的标点符号：欧美各国书本，其句读勾勒，解说甚烦。假如句意义足，则记「。」；意未足，则记「，」；意虽缺乏，而义与上句黏合，则记「；」……

  尽管张德彝不是有意识地向国内知识界引进标点符号，乃至带有对立的口气，觉得这些标点繁琐，可是却在无心插柳的过程中推动了我国言语符号的展开。

  咱们现在能有安稳的标点符号体系，得益于民国时期，知识分子所倡议的新文明运动。

  《新青年》在新文明运动中，倡议了以对立白话、发起白话为主要内容的书面语革新运动。其中有不少文章、信件提到了运用标点的问题，并随之展开了运用新式标点的评论，在社会上，尤其是知识界产生了深远的影响。

  1917年5月，刘半农在《新青年》上宣布了《我之文字改进观》，提出了在文章中运用新式标点符号的建议。《新青年》杂志作为新文明运动的“喉舌”，自创刊之日起，从始至终坚持运用新式标点符号。作为新文明运动首领之一的胡适，对新式标点符号的创制施行发挥了重要效果。

  1914—1916年，胡适曾在日记中屡次记下自己对创制新式标点符号的想象，这些日记先在友人中传阅，后来收入《藏晖室札（zhá）记》。1915年8月，胡习惯《科学》杂志之约，作《论句读及文字符号》一文，“凡三昼夜始成，约一万字”，全面论述了他对句读及文字符号的理论思考，并进行了符号的实践创制。1918年胡适在写作《我国哲学史纲要》时，对这套符号进行增删改易，使之成为我国第一部国家颁行的标点符号计划的雏形。

  1919年4月，北京大学马裕藻、周作人、朱希祖、刘复、钱玄同、胡适六名教授，联名向国语一致筹备会第一次大会提交《请颁行新式标点符号方案》，大会议定经过。1920年2月，北洋政府教育部发布第53号训令——《通令选用新式标点符号文》，同意了这一方案。方案的发布，标志着新式标点由个人发起走向国家推行，走向法治，这极大地推动了标点的运用和遍及。上世纪20年代，除在白话文中持续推行运用新式标点外，还出书了一批古典名著的新式标点版别的书本。标点古书敏捷构成习尚，新式标点一时成了时髦。

  新式标点符号诞生之后，就被其时的守旧派视作“祸不单行”，不断遭到咒骂和攻击。鲁迅先生在1934年写的《忆刘半农君》一文中，曾这样写道：“十多年前，单是发起新式标点，就会有一群人‘若丧考妣（bǐ）’，恨不能‘食肉寝皮’。”

  “五四”时期，复古派的代表林琴南一方面竭力对立白话文运动，一方面回绝运用新式标点符号。在翻译外国小说时，他宁可用“此语未完”四个字，也不肯用一个简略、明晰的省略号。

  1927年12月，政府教育部举办“鉴别考试”，干脆康复白话，制止运用新式标点。这些后退行径，天经地义地遭到以鲁迅为代表的左翼文明界人士的对立。鲁迅曾在一系列杂文中列举出我国古籍中的许多比如，证明白话文精粹虽精粹，精约虽精约，可是因为语法不精细，短少标点符号，成果有时言不尽意，歧义迭出，叫人易产生误解。他大声疾呼“须用新式标点”。郭沫若则在一篇文章中说：“言而无标点，在现今是等于人而无端倪。”

  在前进学者和社会舆论的压力下，1930年政府教育部发布了《齐截教育机关公函格局方法》，从句读、行款、用语几方面一致机关文牍；1933年，行政院和国民政府别离宣布通令和训令，要求选用“简略标点方法”。这些文件都扩展了标点符号的影响，促进了标点符号的遍及。

  新我国建立后，有关方面对原标点进行了研讨收拾，1951年9月，中央人民政府出书署发布了《标点符号用法》。共列标点符号十四种，包含句号、逗号、顿号、分号、引号、冒号、问号、感叹号、括号、破折号、省略号、专名号、书名号、着重号。

  20世纪60年代，汉字文稿的书写和出书物的排印由直行改为横行，某些标点符号的用法也有了新的展开变化，而且对原规则进行收拾。1987年头，国家语委建立《标点符号用法》修订组，聘请专家对原用法进行修订。1990年3月，国家语委和中华人民共和国新闻出书署联合发布了修订后的《标点符号用法》，共列标点符号16种，增加了连接号、间隔号。尔后，在听取各界定见后，国家语委、新闻出书署和国家技术监督局一起决定将《标点符号用法》制定为国家规范，并于1995年12月正式发布。

  至此，我国的标点符号才终究确立下现在的运用规范。可以说标点符号的展开史，也是我国文明知识分子的奋斗史。咱们能正确运用标点符号，便是对他们最好的必定和支撑。